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教学研究

教学研究

评估快递:评建工作是推动学校发展的强大动力

       1997年,学校通过了原国家教委对我校的本科教学工作水平优秀评价,九年来,学校遵循教育教学规律,针对评估中反映出的薄弱环节,进行了建设建设。2001年教育部4号文件颁布后,学校进一步加强了本科教学的改革与建设,2004年在确定学校将于2006年再次接受教育部的评估后,学校以评估指标体系为指南,全面加强了本科教学工作。nvY北京交通大学新闻网

      2004年12月,学校下发了《关于迎接2006年本科教学工作水平评估工作安排的通知》,正式启动了评建工作。学校依据评估方案对评建工作按照全面规划、组织动员、初评摸底、整改建设四个阶段开展工作。2005年3月进行了全校的本科教学工作评建动员,按照“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则开始了评建工作。为此,学校成立了评建工作领导组、工作组、校内专家组,并设立了评建工作办公室,从组织上保障评建工作的顺利进行,学校多次邀请资深专家来我校进行指导和培训,组织了校内专家组和校外专家组的预评估,对于发现的问题,及时进行了整改,全面促进了我校本科教学工作水平的提高。nvY北京交通大学新闻网

      学校坚持评建工作与日常教学工作的有机结合,把评建的过程变成总结过去、分析现在、规划未来的过程,变成改进工作、提高质量与水平的过程,以积极主动的态度、求真务实的作风,按照全面启动、整体推进、重点突破、分阶段实施的工作思路,扎扎实实地开展评建工作,进一步牢固确立了本科教学工作的中心地位,形成了评建创优的良好氛围。nvY北京交通大学新闻网

      本科教学工作中心地位更加突出nvY北京交通大学新闻网

      通过开展教育思想大讨论,在明确办学指导思想和学校定位,发掘学校优良传统,总结凝炼办学特色,推动教育思想观念更新、教学内容方法手段改革等方面,进一步提高了师生员工的思想认识,使“人才培养是学校的根本任务,教学工作是学校的中心工作,培养质量是学校的生命线”的思想深入人心。本科教学的基础地位和中心位置得到了进一步巩固和加强,形成了“领导重视教学、教师热爱教学、政策引导教学、经费优先教学、科研促进教学、管理服务教学、舆论注重教学”的良好氛围。nvY北京交通大学新闻网

      进一步促进了教学管理科学化、规范化和制度化nvY北京交通大学新闻网

      硬件建设是基础、前提和保障,软件建设是核心、灵魂和关键。学校不断加强教学管理的软件建设,突出以人为本、优质服务、科学管理,遵循教学及其管理规律,通过对教学规章制度的全面整合和完善,进一步完善了规章制度,规范了教学秩序,以管理促教风、以教风带学风,增强和提升了学校的育人氛围,为教育教学质量的提升提供了有力的保障。nvY北京交通大学新闻网

      师资队伍整体实力得到进一步加强nvY北京交通大学新闻网

      “以评促建”有力地推动了师资队伍建设。学校努力大力实施“人才强校”战略,紧紧围绕人才培养和学科建设,培养和引进并举,优化师资队伍结构,加强教学团队建设,努力营造良好的用人环境和氛围。在不断增加师资队伍人数的基础上,师资队伍的职称结构进一步优化,学历层次进一步提高,年龄结构更趋合理,学缘结构明显改善。一批学术带头人和中青年骨干教师迅速成长,师资队伍呈现出良好的发展趋势。nvY北京交通大学新闻网

      办学水平和教学质量进一步提高nvY北京交通大学新闻网

      评建工作有力地促进了教学基本建设和办学水平的提高。“十五”期间,学校先后获得国家教学成果特等奖1项、二等奖13项(其中2项为参加项目),获得北京市教学成果一等奖17项、二等奖16项,获国家优秀教材一等奖1项、二等奖2项,获得北京市精品教材26项;学校所建设的国家工科基础课程物理和电工电子教学基地在人才培养中发挥了重要作用,顺利通过教育部评估并被评为优秀;物理实验中心被评为北京市级和国家级实验教学示范中心;学校有国家精品课程9门,北京市精品课程18门;拥有国家级教学名师1人,北京市教学名师5人;学校被评为大学英语教学改革示范点项目学校;土木工程顺利通过建设部专业评估,软件学院通过教育部的中期检查。nvY北京交通大学新闻网

      对办学特色认识更加深化nvY北京交通大学新闻网

      在评建工作中,学校通过对百年办学历史的不断学习和梳理、经过广泛的调研和研讨,反复的总结和提炼,凝练出了鲜明的办学特色。进一步明确了学校在长期办学过程中形成的“爱路报国传百年,求实创新引发展”和“知行统一贵在行,实践教学求创新”的办学特色,并得到了广大师生员工的广泛认同。学校办学特色的总结和凝练,既是对学校百年办学历史的总结提炼,也为学校今后发展指明了方向,在学校的进一步建设和发展中将发挥重要作用和影响,也将得到进一步弘扬光大。nvY北京交通大学新闻网