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教学研究

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以评促建,提高交通大学本科教学水平

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      【人物简介】FBf北京交通大学新闻网

      王永生,教授,博士生导师,理学博士。 1963年2月出生于吉林省吉林市,现任北京交通大学主管本科生教学的副校长,北京交通大学本科教学评建办公室主任。FBf北京交通大学新闻网

      【访谈背景】FBf北京交通大学新闻网

      2006年是国家“十一五”计划的启动年,对于北京交通大学来说也是极其重要的一年。4月初,学校顺利召开了06年本科教学工作会议,安排了06年全校的教学工作;9月,将迎来交通大学110周年校庆;11月,教育部将组织专家对我校本科教学工作水平进行评估。目前,交通大学110周年校庆活动正在积极筹备中,本科教学工作水平评建工作正在有条不紊的进行中。FBf北京交通大学新闻网

      5月18号,在王校长的办公室,我们就本科教学工作水平评估对王校长进行了采访。FBf北京交通大学新闻网

      【访谈实录】FBf北京交通大学新闻网

      记者:王校长您好,非常感谢您在百忙之中抽空接受我们的采访。您能不能简单介绍一下你对本科教学工作水平评估含义的理解?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:好的!本科教学工作水平评估,是对学校以教学工作为核心的学校办学情况的整体性评估,是对学校全方位的评估。它涉及到学校的办学指导思想、学科建设、科研水平和实力、师资队伍、办学条件、学风校风、教学效果和人才培养质量等等,评估指标包括7个一级指标和特色项目、19个二级指标和44个观测点,在同时考察硬件条件和软件建设的基础上,更侧重于软件建设,主要考核点在于体现学校整体的办学思想、管理水平、教学水平和教学各个环节的规范程度等,由此对学校的教学工作整体和人才培养的各个环节进行综合分析和诊断,以促进学校从全局上改进工作,推动学校整体办学水平的提高。FBf北京交通大学新闻网

      记者:那么您认为本科教学工作水平评估的意义是什么呢?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:本科教学工作水平评估具有重大意义,对国家来讲,是从整体上调动所有高等学校提高教学质量的一个重要手段,使中国由高等教育的大国逐渐向高等教育的强国转变。对学校来说,通过评估可以衡量一个学校的教学工作处在一个什么样的水平上,给社会一个交待;可以梳理学校的改革、建设的思路,指导学校的建设,发现学校办学中的亮点、特色,分析学校办学中存在的问题;可以促进学校的教学建设和改革,促进学校的科学管理,也促进学校的主管部门重视高校的教学工作,增加对教学工作的投入和指导。对师生来说,通过评估,能够帮助我们回顾、熟悉、梳理学校的办学历史,使我们了解、挖掘学校的特色和优良传统,会使我们更加热爱学校,激发工作热情;能够使广大教师更加明确教师的责任、教学的规范,能够进一步提升广大教师的教学理念,提高教学能力;能够使广大学生以交大为荣,以为校增光为责,提高学生的综合素质。FBf北京交通大学新闻网

      记者:1996年,我们学校曾经进行了本科教学工作水平评估,您能不能介绍一下上次评估的情况?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:96年我们是和西安交大一起接受评估的,我校的评估结果是优秀,对我们学校这十年来的发展起了很大的促进作用。通过96年的评估,我们对高校办学有了进一步的认识和更深刻的理解;对学校的发展、办学定位有了更加明确的目标。在这十年里,我们加强了师资队伍的建设,师资队伍状况有了质的飞跃,学科建设和科学研究有了很大发展,增强了学校的整体实力,提升了学校的层次和水平;加大了对教学的投入,教学经费逐年增加,办学条件得到了明显改善;教师积极参加教学研究项目,不断更新教育理念,深化教学改革,取得了丰硕的成果,赢得了社会的认可。这些年来我校的快速发展,96年的评估发挥了很大的推动作用,功不可没。所以说,通过评估确实促进了各项基本建设,客观上讲也是增强了学校的价值,增强了学校的社会影响力。FBf北京交通大学新闻网

    记者:对这次评估您有什么看法?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:近年来我校在本科教学方面的工作比较扎实,取得了一些比较突出的成绩,在国内产生了积极的影响。在2001年和2005年两次教学成果评选中,我们主持的项目中共获得国家级教学成果特等奖1项、二等奖11项,参加的项目中,获得国家级教学成果一等奖1项、二等奖2项;物理和电工电子两个国家工科教学基地被评为“优秀”;物理实验中心被评为北京市级和国家级的实验教学示范中心;大学英语教学被评为全国大学英语教学改革示范点;7门课程被评为国家级精品课程,15门课程被评为北京市级精品课程。这些成绩在全国高校中都是有目共睹的,在社会上形成了良好的社会影响,为我们今年迎接教育部专家组的评估奠定了非常好的基础。FBf北京交通大学新闻网

      记者:交通大学110周年校庆对此次本科教学工作水平评估是否有影响,它带给我校什么契机?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:交通大学110周年校庆,对全国五所交通大学和全球交大校友来说都是一件大事,学校各部门对此也都非常重视,不仅设立了专门的校庆筹备委员会,更是发动全校师生员工为交通大学110周年校庆献策献力。110周年校庆,不仅是在校学生的荣耀,更是所有交大毕业生的荣耀,学校的发展如何、学校的办学水平怎样、学校目前是一个什么样的情况,我们都有必要向所有校友介绍,让我们的毕业生虽然“身在世界各地、却心系北京交大”,以交大为荣,以回报母校为荣。而本科教学工作水平评估将是我校向广大校友展示学校实力的窗口之一,学校不仅出台了评建的相关文件,而且成立了以谈振辉校长为组长的评建领导小组指导全校的评建工作,并成立了专门的评建办公室负责评建的日常工作。FBf北京交通大学新闻网

      如果说交大110周年校庆对本科教学工作水平评估有影响的话,那也是正面的影响,它促使我们更加努力的做好评建工作,为交大增光,为母校争荣!FBf北京交通大学新闻网

      记者:4月18日,教育部召开全国普通高等学校本科教学评估工作经验交流暨评估专家组组长工作研讨会。教育部长周济指出,“教学工作是学校的中心工作,提高教育质量的重点是提高教学质量,教学是教育工作的主渠道。”这与我校九代会提出的“创建研究型大学”的目标是否冲突?学校如何调整教师科研与教学的关系?FBf北京交通大学新闻网

      王校长:这个问题提得很好!实际上“研究型大学”的目标和本科教学是不违背的。每个学校都有其办学的宗旨及教学的指导思想,我校历来讲求教学、科研并重,在做好本科教学工作的同时,努力做好研究生的培养工作,坚持本科生和研究生培养齐头并进、多点发展,鼓励广大师生进行科学研究、科技创新。建立“研究型大学”是一个长远的目标,需要十年甚至二十年来实现;而做好本科教学工作是我们当下的首要任务,本科生教学做的好不好,本科生的综合素质怎样,将直接影响到本科阶段向研究生阶段输送的人才的质量,因此,本科生教育就显得尤为重要,学校将抓住本科教学工作水平评估这次契机,以评促建、以评促改、以评促管、评建结合,努力提高北京交通大学本科教学工作水平,为实现“创建研究型大学”这一目标作好准备!FBf北京交通大学新闻网

      记者:非常感谢您!祝您身体健康、工作顺利、万事如意!FBf北京交通大学新闻网